培養(yǎng)目標技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗；(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計

　　層次：專升本學習期限：3年專業(yè)介紹：預防醫(yī)學是從醫(yī)學科學體系中分化出來的，它是研究預防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學。預防醫(yī)學的特點包括：工作對象包括個體和群體，工作重點是健康和無癥狀患者

主干課程數(shù)學分析、幾何代數(shù)、數(shù)學實驗，常微分方程，復變函數(shù)，實變與泛函、概率論、數(shù)理統(tǒng)計，抽樣調(diào)查，隨機過程，多元統(tǒng)計，計算機應用基礎，程序設計語言，數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計軟件、回歸分析，可靠性數(shù)學，實驗設計與質(zhì)量控制，計量經(jīng)濟學，經(jīng)濟預測與決策，

公共事務管理專業(yè)主要培養(yǎng)在公共組織特別是政府及后從事公共事務管理或公共服務的管理者、領導者和政策分析人才及高級職員。在培養(yǎng)過程中，重視實際能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，教學內(nèi)容面向社會實際，尤其是公共管理中所面臨的實際問題。主要課程管理學原理、宏觀經(jīng)

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等)

　　專業(yè)介紹汽車維修是適應社會發(fā)展的需要，隨著中國社會的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點之一，全國人才需求量30多萬。本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展

汽車系擁有一支具有較強教學與實踐能力的專業(yè)教學團隊，在教學中注重對學生崗位能力的培養(yǎng)，以行業(yè)需求為背、以汽車各專業(yè)的核心知識、關鍵技能為培養(yǎng)目標運用“理論、實訓體化”教學手段，采用“樓塊化”教學方式來提高學生的動手能力。在辦學過程中，針對企

　　數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數(shù)控加工和數(shù)控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產(chǎn)、服務、技術、管理第一線從事數(shù)控設備及其它機

醫(yī)學影像技術醫(yī)學影像技術是醫(yī)學專業(yè)名。我國之所以在06年出臺政策，把同一專業(yè)分成兩種不同的學年制去施教，目的是想與西方某些發(fā)達國家接軌。培養(yǎng)四年制的學生，為的就是這種學生將來可以專門從事技術方面的工作的，而培養(yǎng)五年制的就是將來從事診斷治療工作

　　護理專業(yè)是一種大學專業(yè)類型。護理本科學制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才?！　≡搶I(yè)學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論、基本知