主要課程　　計算機網絡、公務文書寫作、禮儀與形象設計、基礎寫作、新聞寫作等實習、畢業(yè)社會實習、畢業(yè)設計、實驗實訓、社會調查、校外實習、畢業(yè)論文和秘書綜合實訓。培養(yǎng)目標　　秘書學專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握秘書學專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能;具

　　一、培養(yǎng)目標　　本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的高素質應用型人才。畢業(yè)生具備工商管理專業(yè)理論和技能，能在工

鄭州科技學院國標舞系是鄭州科技學院下屬二級院系，依托高等學校本科及?？平虒W資源，開設了附屬中小學中專、大專、本科多種學歷教育，并實現對口升學的一站式教學模式。目前鄭州科技學院國標舞系已培養(yǎng)出了上千名職業(yè)舞者，并在國內外舉辦的國際標準舞大賽中

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才

　　會計專業(yè)前景分析：　　根據調查結果顯示，企事業(yè)單位對會計專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，每個單位都有長期需求，雖然會計專業(yè)是職業(yè)類院校中開設非常普遍的專業(yè)之一，但是各行各業(yè)、大大小小的企事業(yè)單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。發(fā)展歷史學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭

計算機應用技術專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業(yè)單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算

主干課程電路基礎、模擬電子技術、數字電子技術、單片機技術及應用、射頻技術、EDA 技術應用、數據通信與網絡、電子測量技術等。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉電子技術、通信技術等知識，具備電子設備安裝調試

培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門

培養(yǎng)具有一定的電子技術、微機控制技術和計算機網絡技術的基礎知識；熟悉常用電氣設備的工作原理，掌握應用計算機技術實現電氣控制的基本原理和方法，具有較強的自動控制系統(tǒng)運行、維護、系統(tǒng)集成及一定的工程設計能力和企業(yè)管理能力的高等技術應用性專門人才