機械加工專業(yè)生產過程機器的生產過程是指從原材料(或半成品)制成產品的全部過程。對機器生產而言包括原材料的運輸和保存，生產的準備，毛坯的制造，零件的加工和熱處理，產品的裝配、及調試，油漆和包裝等內容。生產過程的內容十分廣泛，現代企業(yè)用系統(tǒng)工程學

　　主干課程：　　計算機應用基礎、電工及電子技術基礎、電工技能與實訓、電子技能與實訓、電視機原理與維修、電視機維修實訓、音響設備原理與維修、音響設備維修實訓(30學時)、電冰箱與空調器原理與維修、電冰箱與空調器維修實訓　　就業(yè)方向：　　主要面向

　　培養(yǎng)目標　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)和掌握水產養(yǎng)殖專業(yè)知識和基本技能，從事與水產養(yǎng)殖業(yè)相關產業(yè)的高級技術應用性專門人才?！　∨囵B(yǎng)要求　　具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識;掌握現代生物科學和環(huán)境科學的基本理論;掌握水產經濟動植物的增養(yǎng)殖技

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有完善而獨立的人格和良好心理素質，具有創(chuàng)新精神和實施素質教育的能力，具有現代教育理念和從事小學教育教學的專業(yè)技能；培養(yǎng)能適應新世紀我國教育改革發(fā)展需要的、具有大學?？瞥潭鹊?、能從事小學語

計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術和系統(tǒng)等，是計算機學科與其他學科相結合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是對在社會活動中的如何參與和實施給予方針指導的活動。計算機應用分為數值計算和非數值應用兩大領域。非數

培養(yǎng)目標：面向建設工程行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握工程材料應用、施工工藝、工程造價管理、資料管理等專業(yè)技能，能進行建設工程投資、進度、質量、安全等方面答理，有較強的建設施工管理能力和工程造價管理能力，能勝任施工員、造價員、測量員、

　　成都鐵路衛(wèi)生學校檢驗專業(yè)開辦于2004年，是學校的新興發(fā)展專業(yè)。該專業(yè)師資力量雄厚，教學設施齊備。三年制中專學生在校學習

發(fā)展趨勢近年來，中國模具制造程度已有較大進步。中國塑料模具增長迅速，比重不斷提高。近年來，中國塑料模具發(fā)展迅速。塑料模具在整個模具行業(yè)中所占比重約為30%，在模具進出口中的比重高達50～70%。隨著中國機械的發(fā)展，汽車、家電、電子信息和 2006、2008

電子技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)方向培養(yǎng)具備智能電子產品設計、質量檢測、生產管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領域和部門生產第一線從事智能電子產品的設計與開發(fā)、質量檢測、生產管理、智能電子產品的銷售和技術支持技能應用型人才。電子技術

數控專業(yè)加入WTO后，隨著經濟的快速發(fā)展，中國正逐步成為“世界制造中心”，數控技術已成為衡量一個國家或企業(yè)制造技術水平和經濟實力的重要指標之一，目前我國機床的數控化率僅為1.9%，而日本高達30%，美國超過了40%。在發(fā)達國家數控機床已經普遍大量使用，