專業(yè)要求畢業(yè)生主要從事數(shù)控設(shè)備及自動生產(chǎn)線的操作、調(diào)試、維護和保養(yǎng)工作，也可從事生產(chǎn)現(xiàn)場工藝實施、數(shù)控軟件使用、數(shù)控編程、數(shù)控改造、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測和產(chǎn)品銷售等工作。主要課程根據(jù)能力和專業(yè)知識的要求，確定本專業(yè)的主要課程是：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

所謂會計，就是把企業(yè)有用的各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)統(tǒng)一成以貨幣為計量單位，通過記賬、算賬、報賬等一系列程序來提供反映企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的經(jīng)濟信息。會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，對企業(yè)、機關(guān)單位或其他經(jīng)濟組織的經(jīng)濟活動進行連續(xù)、系統(tǒng)、全

　　專業(yè)概況：機電一體化又稱機械電子學(xué)，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設(shè)計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電

　　機械加工技術(shù)專業(yè)，(一) 高一年級機械制圖、液壓與傳動、機械基礎(chǔ)、車工工藝與技能訓(xùn)練(二) 高二年級數(shù)控操作技術(shù)、AutoCAD、電工技能　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、

　　經(jīng)濟學(xué)院-財政學(xué)專業(yè)　　培養(yǎng)目標(biāo)　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁有公共意識、國際視野與經(jīng)邦濟世情懷，掌握經(jīng)濟學(xué)和財政稅收基本理論

　　　航空服務(wù)、汽車制造與檢修專業(yè)(飛機維修方向)這兩個專業(yè)是我校與天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院合辦專業(yè)，學(xué)生中專畢業(yè)后考試合格者可全部進入天府航空職院就讀全日制?？?，學(xué)生入學(xué)就簽訂就業(yè)協(xié)議。　　汽車制造與檢修專業(yè)(飛機維修方向)主要培養(yǎng)具備機電設(shè)

　　中學(xué)高級教師，雙師型教師，擔(dān)任德育課教學(xué)，保育員考評員。2007年被評為“雙流縣優(yōu)秀教育工作者”; 2008年獲得高級育嬰師資

　　專業(yè)介紹：建筑工程管理專業(yè)培養(yǎng)從事工程方面的復(fù)合型人才。公共基礎(chǔ)、土木工程制圖、工程測量、建筑材料、工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、房屋建筑學(xué)、混泥土及砌體結(jié)構(gòu)、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)、建筑施工、建筑工程定額與預(yù)算。　　確認(rèn)選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建筑工程管理

《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前教育的若干意見》明確指出：各級政府要充分認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫感，將大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)，作為建設(shè)社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程。高素質(zhì)

培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學(xué)前教育機構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的