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          貴州 黔東南苗族侗族自治州

        • 主要課程  機(jī)械與電氣化識(shí)圖、電工電子基礎(chǔ)、鉗工工藝與技能訓(xùn)練、電工儀器與測(cè)量、電力拖動(dòng)與控制線路及技能訓(xùn)練、可編程控制器及其應(yīng)用電機(jī)與變壓器、安全用電等。培養(yǎng)目標(biāo)  掌握機(jī)械設(shè)備自動(dòng)控制原理、電器知識(shí)和維修技能的中級(jí)技術(shù)人才。主要課程有電
        •   自改革開放以來,建筑裝飾設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的社會(huì)需求逐年提升,由此帶來專業(yè)設(shè)計(jì)人才缺口突現(xiàn),社會(huì)需求量每年突破近百萬(wàn), 原有的中國(guó)八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才已無法滿足設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需求,學(xué)校開設(shè)這門專業(yè)是符合社會(huì)發(fā)展需求的, 雖然建筑裝飾涉
        • 學(xué)前教育階段,大腦科學(xué)證明,早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu),學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),為提高國(guó)民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn),價(jià)值有巨大的隱蔽性。先導(dǎo)性:學(xué)前教育是兒童教育的開始,合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個(gè)良好的開
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        • 公共服務(wù)類下設(shè)的一個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生熟悉國(guó)家養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī),具有國(guó)際化視野,掌握健康護(hù)理、健康促進(jìn)、機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理等方面的基本知識(shí)與操作技能,成為一名懂得老年服務(wù)與管理技能的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理者。培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作、老年護(hù)理保健、老年服務(wù)管
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        • 一、專業(yè)定位立足物流行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、運(yùn)輸業(yè)務(wù)為專業(yè)方向,培養(yǎng)具有倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、運(yùn)輸業(yè)務(wù)等崗位能力的應(yīng)用型中級(jí)技術(shù)技能人才。二、課程設(shè)置公共基礎(chǔ)課程:校園文化、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、德育、體育、心理健康、普通話、音樂、公關(guān)禮儀、
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        • 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理和信息經(jīng)濟(jì)理念,掌握信息技術(shù)和電子服務(wù)綜合技能,具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),具備一定的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)商務(wù)運(yùn)營(yíng)、專業(yè)管理和技術(shù)服務(wù)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)
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