幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學

焊接技術(shù)應用可考取證書（焊工）焊接與熱切割作業(yè)，技能等級證書高考升學加工制造類出路1.升學（參加普通高中考試，可以通過文化素質(zhì)+職業(yè)技能，單獨招生，綜合評價招生何技能拔尖人才免試等考試招生辦法升入高一級大學。2.就業(yè)（合格畢業(yè)生百分之百的安排就

主要專業(yè)課程：計算機專業(yè)英語、制圖、計算機應用基礎(chǔ)、五筆字型文字錄入、構(gòu)圖及色彩、公共關(guān)系學、市場營銷、工具軟件、數(shù)據(jù)庫、VB語言、圖形處理、制圖CAD、組裝及維修、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡實用技術(shù)、動漫制作、影像采集合成、音頻音效處理、計算機安裝、多媒

學習內(nèi)容：美術(shù)基礎(chǔ)課、手繪漫畫、Flash動畫制作、Photoshop圖像處理、3DsMAX、MAYA動畫設計、網(wǎng)頁設計與制作、計算機軟件應用、繪畫后期編輯、影視合成等。畢業(yè)去向：中專畢業(yè)后參加定向高校單招考試，再進入大專院校深造；或到電視臺、游戲公司、廣告公司、

學前教育是幼師利用各種方法，有系統(tǒng)、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。在大學里，這個專業(yè)主要分設在教育學院。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~

我校學前教育專業(yè)原為藝術(shù)文秘專業(yè)，創(chuàng)辦于1986年，2003年該專業(yè)轉(zhuǎn)型成為學前教育專業(yè)。通過師生的共同努力建設，2011年被評為“市級重點專業(yè)”，同年成為“國示”重點建設專業(yè)。該專業(yè)歷經(jīng)20余年的發(fā)展，錘煉出一支技精業(yè)勤、愛崗敬業(yè)的專業(yè)教師隊伍，為瀘州

培訓目標本專業(yè)培養(yǎng)德智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測技術(shù)、液壓與氣動、電氣控制技術(shù)、自動生產(chǎn)線技術(shù)及機電設備維修等基本知識，具備機電--體化設備操作、安裝、調(diào)試、維護和維修能力，從事自動生產(chǎn)

培養(yǎng)目標培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應國家經(jīng)濟建設需要，具有人文精神與科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機構(gòu)從事

一、會計方向培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有扎實的會計理論知識和專業(yè)技能，能獨立進行會計電算化工作的中、初級專業(yè)人才；從事金融事務工作的合格員工等專業(yè)課程會計基礎(chǔ)、財務會計、辦公軟件、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、會計電算化等。就業(yè)范圍 1、對口高考升學; 2、省內(nèi)外提供的金融

培養(yǎng)目標 機械專業(yè)的車工、鉗工、焊工、數(shù)控培養(yǎng)能在生產(chǎn)第一線從事車床、銑床、刨床、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心加工以及相關(guān)機械的冷熱加工等工作。屬于國家緊缺型工種和中等應用型技術(shù)人才。專業(yè)課程 西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校機械專業(yè)開設的核心專業(yè)課程包