信息技術專業(yè)信息專業(yè)部是一個充滿蓬勃生機而又團結向上的集體，現(xiàn)主要開設計算機類專業(yè)，學校自1996年創(chuàng)辦計算機專業(yè)以來，在學校領導與全體教師的努力下從無到有，目前已發(fā)展成為具備了教學、教研教改、培訓為一體的專業(yè)師資隊伍和充足的教學設施。信息專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標漢語專業(yè)培養(yǎng)具備人文科學方面比較寬廣的基本知識，在漢語言文學方面掌握比較扎實的基本理論，具備較強的語言文字表達能力，能夠運用所學知識和理論解決本學科或相近學科的有關問題，能在文化教育、新聞出版、科研機構及機關企事業(yè)單位從事漢語言

　　本專業(yè)為國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關專業(yè)之一，主要面向正在蓬勃興起的如智慧城市、智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧油田等物聯(lián)網產業(yè)領

培養(yǎng)目標：本專業(yè)堅持立德樹人，依托龐大建國汽車、長征寶馬、三和汽車、一汽大眾等知名企業(yè)開展校企合作，面向汽車維修、汽車檢測、汽車維修服務等一線崗位群，實施“雙證書”（畢業(yè)證和維修工等級證）制度，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技術技能型

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)在專業(yè)人才培養(yǎng)上，注重學生專業(yè)知識結構“系統(tǒng)化、連續(xù)化、拓展化”的培養(yǎng)的模式，注重理論與實踐知識結合、突出“以理論設計、以實踐創(chuàng)作”的實踐性教學模式。通過社會、學院的各類大型比賽，對學生的創(chuàng)作能力、實踐能力進行培養(yǎng)與監(jiān)控。同

服裝設計專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)要求自學者學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設計方法、服裝結構、服裝生產紙樣和成衣生產工藝、服裝營銷等方面的基本訓練，成為具有服裝設計、生產管理和營銷等方面專業(yè)技能的、能夠到服裝企業(yè)生產第一線從事服裝生產技

概念解析物聯(lián)網是指射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，通過物聯(lián)網域名，將任何物品與互聯(lián)網相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡概念。培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應物聯(lián)網產業(yè)發(fā)展和未

培養(yǎng)目標：隨著全國高鐵、地鐵、城鐵、民航等飛速發(fā)展，軌道交通建設也迎來了高速度、大發(fā)展、大建設的飛躍時代；學校擁有一支高素質的教師隊伍，從教學管理、學生管理、校園文化到學生就業(yè)等，形成了一套獨具特色的教育培養(yǎng)模式。本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線

　　學前教育系是樂山市中職學校中最早獨立設置該專業(yè)的系部，現(xiàn)有在校生1000余人，配有琴房、舞蹈室和一所省級示范幼兒園——樂山市金太陽幼兒園。堅持“姓師、重能、為幼、為小”的辦學定位，探索“校園、校校合作，師生一體”的人才培養(yǎng)模式，強化學生“能

培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握建筑工程識圖、房屋構造、建筑力學與結構基本知識，具備建筑施工、質量監(jiān)督、安全管理能力，從事建筑施工技術及管理等工作的高素質技術技能人才。主干課程建筑識圖與構造、建筑力