_園林技術

園林技術（Garden Technology）是一門普通高等教育全日制專科專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)同21世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應的，德、智、體、美全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力的可直接從事園林施工、設計、管理等方面的高級應用性人才。

主干課程

園林植物栽培技術、園林植物保護、園林植物造景、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、園林工程、園林工程項目管理等。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握園林植物、園林工程及管理基本知識，具備園林植物識別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治、園林植物養(yǎng)護、園林綠地小地形測繪、常見中小型綠地規(guī)劃設計、招投標文件的制作、小規(guī)模園林綠化工程施工等專業(yè)能力，從事園林植物栽培與養(yǎng)護，城鄉(xiāng)園林規(guī)劃設計、園林工程施工與管理等工作的高素質技術技能人才

專業(yè)背景

社會職能

在幾千年的歷史長河中，我國頤和園、圓明園，拙政園、留園、個園

、紫竹院、十笏園等一大批古典園林，都是專供皇族、官僚和巨商欣賞、享用的。

新中國成立以后，黨和政府非常重視提高人民的生活水平，建立了園林綠化管理部門，在城市大搞綠化，建立典雅美麗的公園；在農(nóng)村和荒山大搞植樹造林。祖國大地花草樹木相映成輝，一片繁華似錦，人民的生活環(huán)境一天天改善。我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，城市人口急劇膨脹，環(huán)境污染日益嚴重，發(fā)展園林建設，阻止環(huán)境惡化，已成為當務之急。

人才需求

園林技術人才需求狀況，大中城市普遍興建園林城市，小城市園林建設也普遍上了新臺階；機關單位、學校、工廠、醫(yī)院、軍營乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地都搞起了園林綠化；部分經(jīng)濟發(fā)達的農(nóng)村也興建了小型公園。在園林建設突飛猛進的形勢下，園林技術人才奇缺的矛盾已經(jīng)突顯。

核心能力

專業(yè)核心能力：園林植物栽培與管理、園林植物良種繁育與園林植物應用與效益評估。

課程設置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物學、植物生理學、園林植物學、花卉栽培技術、園林綠地規(guī)劃設計、園

林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、 園林藝術、插花藝術、園林樹木學實習、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習、插花藝術實習、園林設計實習、 畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

報名方式

1、?？破瘘c本科：須具有國民教育系列大專及大專以上學歷，年滿18周歲；

2、高中起點本科：須具有高中、職業(yè)中學、中等專業(yè)學校畢業(yè)證書，年滿18周歲；

3、高中起點專科：須具有高中、職業(yè)中學、中等專業(yè)學校畢業(yè)證書，年滿18周歲；

現(xiàn)場報名：廣州天河五山華南理工大學國家大學科技園金華園區(qū)7樓C704-C706室

主干課程

植物學；園林設計初步；園林工程預結算；園林工程；中國古典園林史；花卉學；現(xiàn)代草坪管理學；環(huán)保概論；觀賞樹木學；土壤肥料學；園林建筑設計與施工等等。設計與植物栽培時主要課程，其他因學校而異。

深造領域

可設置的專業(yè)方向：園林、園藝、花卉。

從業(yè)分析

園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會廣泛重視，發(fā)展空間還相當大。專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向

發(fā)展，技術結構已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統(tǒng)的手工操作，車拉馬耕的小農(nóng)園林經(jīng)營和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應這種思維觀念和經(jīng)營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要。在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業(yè)生產(chǎn)，會外語、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實施效果及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

教學內容

園林技術專業(yè)設數(shù)學、計算機、體育等8門公共課；植物生化、植物與植物生理、植物遺傳育種、土壤肥料、

園林測量、園林繪畫、計算機輔助設計等7門專業(yè)基礎課；園林規(guī)劃設計、園林工程、園林建筑、園林苗圃、草坪建植與養(yǎng)護、園林樹木、園林樹木栽培技術、花卉栽培技術、園林植物蟲害、園林植物病害、植物化學保護等11門專業(yè)課。

我院重視實習實訓環(huán)節(jié)教學，提高學生的專業(yè)技能。農(nóng)學院以泉城公園、植物園、趵突泉公園、大明湖公園、濟南環(huán)城公園、百花公園、森林公園、光合園林工程有限公司、泰安陽光園林有限公司等旅游景點、科研、生產(chǎn)單位為教學實習實訓基地，并加強校內實驗實訓中心的建設，確保學生實驗實訓課的教學質量。

職業(yè)領域

本專業(yè)技術人才供不應求，主要去向為：

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省、市、縣、鄉(xiāng)林業(yè)局或科研所。

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大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫(yī)院、居民區(qū)物業(yè)公司。

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省、市園林科研所。

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園林工程公司、園林苗圃、花卉公司。

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從業(yè)方向

就業(yè)面向：園藝高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、各級公園、植物園、動物園、工礦企事業(yè)

單位、園林科研機構、園林局等綠化部門,從事城市園林綠化、風景園林規(guī)劃與設計、旅游規(guī)劃與管理、園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營、城市規(guī)劃與建設、風景園林科學研究與教學、環(huán)境保護與管理等工作。園林、綠化、景觀類施工企業(yè)；房產(chǎn)類開發(fā)公司；園林局、城建等行政或行業(yè)主管部門；大型的企業(yè)事業(yè)單位自己本身的綠化管理；公園等公益性單位；考公務員；考研、考全國城市景觀設計師等；從事教育工作；應聘專業(yè)類刊物的記者文員等；森資保護、旅游、森林游憩、資源規(guī)劃設計等；園林工程監(jiān)理等。

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