培養(yǎng)目標

培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應國家經(jīng)濟建設(shè)需要，具有人文精神與科學素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機構(gòu)從事經(jīng)濟管理工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。

專業(yè)核心課程：包括管理學、戰(zhàn)略管理、會計學、財務管理學、組織行為學、人力資源管理、市場營銷學、創(chuàng)業(yè)學、公司治理、運營管理等課程。

專業(yè)選修課：可自主設(shè)置專業(yè)選修課程體系與學分修讀要求，根據(jù)需要設(shè)置課程模塊（課程組）供學生選擇修讀，專業(yè)選修課及通選課的比例應不低于25%。

除了運用課堂講授方式外，還應廣泛采用以培養(yǎng)學生能力和提升學生素質(zhì)為主的其他教學方式，如研討式教學、問題導向與解決式教學、文獻綜述、研究報告、組織討論和主持會議、口頭報告與演講、自查與互查作業(yè)等。

鼓勵教師將國際前沿學術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學，注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感，調(diào)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。

實踐教學

實踐教學學分應不低于總學分的15%。

實訓實驗：需要建立充分可用的實驗室、實踐教育基地、實訓基地，開發(fā)實驗和實訓課程。課程應按照由基礎(chǔ)到高級、由單項到綜合、由感性認識到體驗創(chuàng)新的方式進行。實施方式上，應該做到既可以結(jié)合相應的課程教學來開設(shè)，也可以單獨作為一項訓練來實施。

學生實習：可分為認知實習和專業(yè)實習。認知實習是指組織低年級學生進行參觀實習，以獲取各自專業(yè)領(lǐng)域的感性知識，鞏固所學理論。專業(yè)實習是指組織高年級學生在完成大部分專業(yè)課教學任務的基礎(chǔ)上，進行實際操作練習，使學生了解各自領(lǐng)域管理活動的主要內(nèi)容和基本規(guī)則，運用專業(yè)知識對現(xiàn)實問題進行綜合性的研究，并試圖提出解決方案。

社會實踐：包括社會調(diào)查、勤工助學、公益活動和創(chuàng)業(yè)實踐等。

畢業(yè)論文（設(shè)計）：采取學術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報告、管理實驗、創(chuàng)業(yè)模擬等多種形式完成畢業(yè)論文（設(shè)計），加強實踐性導向，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標要求。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作，能夠在營利性和非營利性機構(gòu)從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、營銷推廣、銷售管理等營銷管理工作或進行自主創(chuàng)業(yè)。