“有教無類”是一種教育理想，也是每個(gè)教育工作者應(yīng)秉持的態(tài)度。為了讓每一個(gè)孩子享受到平等的教育機(jī)會，促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面成長，新都區(qū)特殊教育資源中心在行動。

針對有特殊教育需求學(xué)生越來越多的實(shí)際情況，我們在三河小學(xué)與該校全體班主任開展了“融合教育校際研討活動”，香城大江中學(xué)、漢城小學(xué)、毗河中學(xué)、石板灘小學(xué)等兄弟學(xué)校隨讀教師也積極參與了此次活動。

活動中，新都特校趙曉玲校長為與會人員宣講了普通學(xué)校推進(jìn)融合教育的理念，區(qū)特殊教育兼職教研員梁佳老師做了《隨班就讀學(xué)生常見問題行為及應(yīng)對策略》的交流分享，現(xiàn)場老師積極參與答疑互動。

校際研討活動幫助普通教師了解特殊孩子，愿意共創(chuàng)融合、接納的環(huán)境氛圍，讓普通學(xué)生增強(qiáng)同理心和包容性，建立起互信和尊重的關(guān)系。

-<參加綜合研判>-

面對已經(jīng)建成了資源教室的學(xué)校，我們有幸參加了毗河中學(xué)資源教師湯箭軒老師毗主持的“特需學(xué)生綜合研判會”。

看到毗河中學(xué)的隨班就讀的班主任老師帶領(lǐng)各科任老師、學(xué)生家長就班級特需孩子各方面情況進(jìn)行了反饋和學(xué)業(yè)評估，展開個(gè)別化教育計(jì)劃制定的討論，我們很欣慰。會上資源中心教師流動性的與各小組進(jìn)行交流，傾聽老師、家長的心聲，為大家解答特殊需要學(xué)生成長發(fā)展的諸多疑問，并給出可操作的改進(jìn)建議。

雖然融合教育的推動還有許多需要面對的問題和困境，但老師們的努力，也讓我們看見融合教育正慢慢朝好的方向發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩將上下而求索！