“雙師型”高素質(zhì)的教師隊伍是學校高質(zhì)量發(fā)展的第一資源和源動力。為了進一步深化學校三教改革，提高教師素質(zhì)；落實提質(zhì)培優(yōu)，提升學校辦學實力，8月26日，甘洛縣職業(yè)技術學校2023年暑期教師培訓開班儀式在學校大會議室舉行。本次培訓為期3天，學校全體教師參加了培訓。

學校校長韓盛杰同志在開班儀式上做了培訓前動員部署講話，強調(diào)開展暑期培訓工作的重要性、必要性和培訓紀律，要求廣大參訓教師要自覺學習、加強交流、更新觀念、掌握方法，以本次培訓為契機，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高對班級和學校的管理能力和水平，積極促進對學生的培養(yǎng)工作。

Part 01.

培訓中，正高級教師方芳以《教師教學能力提升》為題，從職業(yè)教育上檔升級急需三教改革、強化教師能力助推職業(yè)生涯發(fā)展、項目載體任務驅(qū)動提升教學水平育三個方面進行了深入淺出的講解。在授課中，方芳老師強調(diào)了職業(yè)教育大有可為，教師能力的提升需要以賽促教支撐，教師要重點掌握國家方針政策對于職業(yè)教育的覆蓋，緊跟熱點把握風向標等問題，在此基礎上，她特別強調(diào)了團隊能力建設的重要性。

Part 02.

正高級教師張建如以《立德為先做新時期職業(yè)院校“四有教師”》和《教研組建設與教研能力提升，職教高考》為題，對“四有教師”中四有教師核心概念進行了深度解讀。

在了解我校的教研現(xiàn)狀后，張建如老師為我校教研工作提出了教研機制需要做“實”教研、在聽評議課環(huán)節(jié)做“真”教研、專業(yè)引領方面做“高”教研，成果導向方面做“靚”教研的寶貴建議，并對職教高考的教學設計和資源建設提供了具體的指導。

Part 03.

正高級教師張興華以《如何高效開展少數(shù)民族地區(qū)中職學生行為習慣養(yǎng)成教育實踐研究》為題，結(jié)合甘洛教學實情，介紹了科研論文撰寫的幾個重要組成模塊，為教師從科研能力到科研成果的轉(zhuǎn)換，提供了寶貴的范例。以《強化守正創(chuàng)新，高質(zhì)量推進教學工作》為題，對全體中層干部和教研組長專業(yè)部長進行講座，以職業(yè)教育面臨新機遇引入職教教學如何進行高質(zhì)量發(fā)展，如何強化教學管理的講解，并提出當前職校需要什么樣的老師。

Part 04.

本次培訓，讓全體教師獲得了有益的教育教學經(jīng)驗，從心底培植起了教育情懷，相信，所有參訓教師將在今后的教育教學工作中一路耕種，一路反思，用悟道贏得思維，實現(xiàn)專業(yè)的快速成長。