貴州航空職業(yè)技術學院 人才培養(yǎng)質量年度報告（2019）
貴州航空職業(yè)技術學院
人才培養(yǎng)質量年度報告（2019）
二〇一八年十二月
目錄
1.1 黔山秀水聚靈韻，得天獨厚匯產業(yè)
學院現(xiàn)有專任教師274人，在校學生1371人，坐落于全省最大的裝備制造業(yè)基地——小孟工業(yè)園區(qū)，辦學區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚。周邊企業(yè)林立，既有高端裝備制造業(yè)，又有現(xiàn)代信息業(yè)，還云集了汽車制造、酒店服務、幼教醫(yī)療等產業(yè)，有力地促進了校企深度融合。
1.2 德技雙修爭優(yōu)勢，求實求新創(chuàng)一流
學校秉承“德技雙修，知行合一”的校訓，堅持走特色創(chuàng)新的辦學道路，探索多形式、多層次、多功能的校企合作辦學模式和培養(yǎng)機制，全面推動一體化教學。致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、良好職業(yè)操守和精湛技藝的高素質技能人才。
案例1：行而論道祭圣師，誦讀經典在學堂
利用區(qū)位優(yōu)勢，學院將孔學堂作為愛國主義教育和中華傳統(tǒng)文化教育的園地，有計劃地組織師生到孔學堂參觀學習，敬仰先賢圣師；每周進行一次國學講座，在課程中為學生解讀圣賢教誨。豐富多彩的國學活動。在弘揚中華傳統(tǒng)文化、增強民族文化自覺自信、形成良好道德風尚等方面發(fā)揮了積極而獨特的作用。
1.3 人才輩出精英有，匠心獨運大師出
多年來，學院為行業(yè)和地方輸送了數(shù)萬名合格畢業(yè)生。他們秉承校訓，勵學敦行，在各自崗位上艱苦奮斗，自強不息，以突出的貢獻贏得社會的認可和各界的贊譽，譜寫出航空報國的壯麗篇章。
優(yōu)秀畢業(yè)生名冊（摘錄）
序號 | 姓名 | 畢業(yè)年份 | 職位與榮譽 |
1 | 高喜軍 | 1999年 | 中航商用飛機公司副總經理 |
2 | 龍志斌 | 1988年 | 貴航集團150廠副總經理 |
3 | 王鴻斌 | 1986年 | 企業(yè)家，清華大學客座教授，雙創(chuàng)導師 |
4 | 宋建明 | 1986年 | 貴飛公司技術副總 |
5 | 郇峰華 | 2008年 | 貴航集團144廠技術副總 |
6 | 周 義 | 1983年 | 國家級鉗工技能大師 |
7 | 孫 剛 | 1991年 | 國家級數(shù)控加工技能大師 |
8 | 譚 勇 | 1995年 | 2008年榮獲貴州省工會頒發(fā)的“五一勞動獎章” |
9 | 單 振 | 1988年 | 安大公司董事長、黨委書記 |
10 | 劉 彤 | 2006年 | 2015年貴州省五一勞動獎章 |
...... |
1.4 航空特色專業(yè)群，創(chuàng)新發(fā)展奏華章
學院始終堅持“立足行業(yè)，服務地方，弘揚傳統(tǒng)，特色創(chuàng)優(yōu)”的發(fā)展戰(zhàn)略，為了滿足中航工業(yè)對航空制造技能人才的持續(xù)需求，滿足《貴州通用機場布局規(guī)劃(2016-2030)》對航空服務和維修技能人才的需求規(guī)劃，學院堅持把航空特色專業(yè)群建設作為特色創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新發(fā)展的重點。目前，已經初步形成了以航空精密制造、工業(yè)機器人技術、無人機應用技術、空乘服務等專業(yè)為主體的航空特色專業(yè)群，占學院專業(yè)總數(shù)的63%，在校生人數(shù)占比69.5%，為學院的創(chuàng)新發(fā)展奏出華麗樂章。
1.5 沉舟側畔千帆過，后發(fā)趕超須奮進
我院在職業(yè)教育領域起步較早，在技能訓練、職業(yè)素養(yǎng)、辦學理念和培養(yǎng)模式等方面做了大量有益的探索，然而，作為高職院校，我院卻只有不足三年的辦學歷史，在許多方面還存在一定的差距。
學院的核心辦學指標如下：
學院核心辦學指標
指標名稱 | 本院數(shù)據 | 標準 |
生師比 | 7.97 | 18.00 |
具有研究生學位教師占專任教師的比例 | 14.60 | 15.00 |
生均教學行政用房（平方米/生） | 107.15 | 16.00 |
生均教學科研儀器設備值（元/生） | 15709.82 | 4000.00 |
生均圖書（冊/生） | 23.09 | 60.00 |
具有高級職務教師占專任教師的比例（%） | 26.28 | 20.00 |
生均占地面積（平方米/生） | 466.92 | 59.00 |
生均宿舍面積（平方米/生） | 46.07 | 6.50 |
生均實踐場所（平方米/生） | 24.62 | 8.30 |
百名學生配教學用計算機數(shù)（臺） | 63.46 | 10.00 |
新增科研儀器設備所占比例（%） | 1.84 | 10.00 |
生均年進書量（冊） | 0.00 | 2.00 |
在12項核心指標中，我院以下指標尚未達標：
（1）具有研究生學位教師占專任教師的比例
我院數(shù)值為14.6%，低于標準值15%，高于限制值10%。
申辦設立高職后，學院一直致力于結合辦學方向和專業(yè)設置引進高學歷人才，兩年來，具有研究生學位教師占專任教師的比例在穩(wěn)步提升，2016年：5.88%；2017年：8.2%；2018年：13.77%；預計到2019年，學院的該項指標將達到標準要求。
（2）生均圖書（生均年進書量）
我院數(shù)值為23.09冊/生，低于標準值60冊/生，也低于限制值35冊/生。
學院圖書館一直在籌建中，目前圖書擺放在臨時房間中，客觀條件制約了圖書的添置，致使該兩項指標一直落后于標準要求。學院現(xiàn)已實現(xiàn)24萬冊圖書資料的電子化，緩解了紙質圖書數(shù)量不足與師生借閱需求之間的矛盾。
（3）新增教學科研儀器設備所占比例
2016年，學院完成了新校區(qū)建設和整體搬遷工作，在新校區(qū)建設過程中，購置了大量教學科研儀器設備，目前，學院的生均教學科研儀器設備值遠高于標準值，能夠滿足教學和科研的需求，因此，本著一切從實際出發(fā)的原則，本年度教學科研儀器購置量較少，新增教學科研儀器設備所占比例僅為1.84%。
2.學生發(fā)展
2.1記分卡
指標 | 單位 | 2017年 | 2018年 | |
1 | 就業(yè)率 | % | — | — |
2 | 月收入 | 元 | — | — |
3 | 理工農醫(yī)類專業(yè)相關度 | % | — | — |
4 | 母校滿意度 | % | — | — |
5 | 自主創(chuàng)業(yè)比例 | % | — | — |
6 | 雇主滿意度 | % | — | — |
7 | 畢業(yè)三年職位晉升比例 | % | — | — |
說明：我院于2016年4月成立，2016年秋招生，尚沒有學生畢業(yè)、就業(yè)及與其相關的數(shù)據。
2.2學生反饋表
院校代碼 | 院校名稱 | 指標 | 單位 | 一年級 | 二年級 | ||
50963 | 貴州航空職業(yè)技術學院 | 1 | 全日制在校生人數(shù) | 人 | 287 | 1371 | |
2 | 教書育人滿意度 | — | |||||
（1）課堂育人 | 調研人次 | 人次 | 275 | 656 | |||
滿意度 | % | 84.30 | 83.00 | ||||
（2）課外育人 | 調研人次 | 人次 | 40 | 160 | |||
滿意度 | % | 87.65 | 89.12 | ||||
3 | 課程教學滿意度 | — | |||||
（1）思想政治課 | 調研課次 | 課次 | 17 | 25 | |||
滿意度 | % | 82.30 | 84.78 | ||||
（2）公共基礎課 | 調研課次 | 課次 | 36 | 55 | |||
滿意度 | % | 84.15 | 87.88 | ||||
（3）專業(yè)課教學 | 調研課次 | 課次 | 18 | 48 | |||
滿意度 | % | 80.10 | 88.32 | ||||
4 | 管理和服務工作滿意度 | — | |||||
（1）學生工作 | 調研人次 | 人次 | 40 | 160 | |||
滿意度 | % | 90.77 | 88.15 | ||||
（2）教學管理 | 調研人次 | 人次 | 275 | 656 | |||
滿意度 | % | 84.30 | 83.00 | ||||
（3）后勤服務 | 調研人次 | 人次 | 38 | 99 | |||
滿意度 | % | 65.00 | 74.56 | ||||
5 | 學生參與志愿者活動時間 | 人日 | 260 | 582 | |||
6 | 學生社團參與度 | — | |||||
（1）學生社團數(shù) | 個 | 12 | 14 | ||||
（2）參與各社團的學生人數(shù) | 人 | 乒乓球社5人 心理社21人 國學社50人 羽毛球社7人 吉他口琴社6人 足球社13人 棋藝社1人 航模社8人 動漫社3人 街舞社10人 | 乒乓球社26人 心理社58人 國學社150人 羽毛球社21人 吉他口琴社28人 足球社29人 書畫社19人 棋藝社42人 舞蹈社31人 航模社22人 動漫社51人 輪滑社18人 街舞社72人 花樣跳繩社15人 | ||||
2.3就業(yè)質量
2.3.1指導先行，未雨綢繆助就業(yè)
為幫助2016級學生（首屆畢業(yè)生）了解就業(yè)形勢，準確定位，提高就業(yè)能力，學院開設了職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課，舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽、簡歷制作比賽和校園模擬招聘會，并請企業(yè)人力資源專家、優(yōu)秀畢業(yè)生和企業(yè)技能專家做專題講座，利用寒假組織學生參加社會實踐，為畢業(yè)生優(yōu)質就業(yè)奠定基礎。
