學校教育工作是一項復雜的綜合工程。領(lǐng)導者面臨的領(lǐng)導環(huán)境十分復雜，任何個人是無法完成學校所有工作的，這需要多位領(lǐng)導者構(gòu)成領(lǐng)導整體，用整體的力量進行領(lǐng)導。學校把班子建設(shè)放在各項工作的首位，在班子建設(shè)上，學校除了注重職位結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)外，最重要的是重實績、看實效、重德愛才，按照“思想領(lǐng)先、作風過硬、處事公正、不謀私利、團結(jié)一致、率先垂范、開拓進取”的標準。建設(shè)了一個特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻，特別能服務的好班子。學校從校長、副校長到各處室主任，人人是教學工作的帶頭人，是教師的楷模，學生的導師，在學校中有較大的影響力。 
　　學校領(lǐng)導班子以身作則、身先士卒、廉潔奉公、樂于奉獻，是學校教師積極性高漲的主要動力。學校的規(guī)章制度，領(lǐng)導總是率先遵守。學生基礎(chǔ)差的班級，領(lǐng)導總是首先選擇。多年來，學校領(lǐng)導班子抓教學質(zhì)量，總是首先要求自己的教學成績排在全縣同類學校同類學科前列，在教師中起到典范作用。