行政管理和教學管理是學校管理的兩大內容。學校認為行政管理的目的主要是使教師在思想上正確認識教師的職責和使命，教師的榮辱由自己教學實績來決定，優(yōu)則榮、劣則恥，教師要有競爭意識。教學管理主要是明確教學質量是學校的生命線。任爾東南西北風，教學質量最為重。條件艱難須勤耕，犧牲奉獻樂其中。任何管理制度的實施，無非就是規(guī)范人們自覺勞動。重視了人本管理，教師有了工作積極性，規(guī)章制度的要求就會成為他們自覺的行動指南。多年來，學校每學期制定的《教學工作計劃》、《德育工作計劃》、《教師量化考核細則》、《教學質量獎懲辦法》等系列規(guī)章制度，均提倡師本為主。多年來，“以抓教學質量為榮，以優(yōu)異教學成績展示自我”已成為學校全體教師自覺奉獻、辛勤耕耘的主要動力。