計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)在高職高專層次的一個(gè)專業(yè)名稱，或者研究生層次隸屬計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專

本專業(yè)為新興、主干專業(yè)，教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大中型企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，配備有大型色譜類儀器、光譜類儀器、聯(lián)合分析測(cè)試儀器、電分析化學(xué)設(shè)備、樣品前處理儀器和無機(jī)化工產(chǎn)品檢驗(yàn)、有機(jī)化工產(chǎn)品檢驗(yàn)、藥物檢驗(yàn)、石油產(chǎn)品檢驗(yàn)、環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)等先進(jìn)設(shè)備，學(xué)

專業(yè)介紹刑事執(zhí)行專業(yè)是培養(yǎng)掌握刑事執(zhí)行法律基本理論和刑事執(zhí)行、監(jiān)獄管理能力，從事罪犯管理、教育的高級(jí)技能型人才?，F(xiàn)代監(jiān)獄管理，需要高素質(zhì)的監(jiān)獄人民警察。就業(yè)前景監(jiān)獄、公安看守所、拘留所及社區(qū)矯正等刑事執(zhí)行相關(guān)崗位。學(xué)習(xí)課程刑法、刑事訴訟法、

專業(yè)介紹教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測(cè)、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)的

培養(yǎng)目標(biāo)讓對(duì)感興趣手機(jī)維修的學(xué)員，通過學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到對(duì)手機(jī)進(jìn)行獨(dú)立分析，獨(dú)立維修的水平。課程簡介市面流行各類手機(jī)工作原理、電路分析、軟硬件故障檢測(cè)，工具的使用，各類手機(jī)維修思路和技巧等。學(xué)習(xí)目標(biāo)包學(xué)會(huì)，如本期學(xué)的不扎實(shí)，下期可免費(fèi)重學(xué)，可達(dá)

專業(yè)層次學(xué)制學(xué)習(xí)形式收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（元/年·人）招生對(duì)象安全技術(shù)與管理?？?.5年業(yè)余2200高中或同等學(xué)歷文理兼收建筑工程技術(shù)?？?.5年業(yè)余2200建筑消防技術(shù)?？?.5年業(yè)余2200

　　主干課程:業(yè)管理學(xué)、物業(yè)管理實(shí)務(wù)、物業(yè)管理法規(guī)、物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理、物業(yè)管理信息系統(tǒng)開發(fā)、治安管理、建筑安裝工程概論、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃、社區(qū)服務(wù)與管理?！　∨囵B(yǎng)目標(biāo):專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)物業(yè)管理發(fā)展需要，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)具備與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，掌握從事與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)社會(huì)、體育活動(dòng)的基本能力，從事競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)、科研、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。設(shè)置背景編輯運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)是從事與競(jìng)技體育相關(guān)活動(dòng)的專業(yè)的類稱，學(xué)生

學(xué)制：3年 招生計(jì)劃：300人 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)工業(yè)與民用建筑施工人員和技術(shù)管理人員。 就業(yè)去向 建筑公司、測(cè)繪公司、水利工程建筑單位及水電站。

培養(yǎng)目標(biāo)小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平