培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能從事鐵路工程的現(xiàn)代化施工、管理、維修養(yǎng)護(hù)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才?！　I(yè)務(wù)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路施工企業(yè)基層生產(chǎn)單位施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、預(yù)算員、試驗(yàn)員、材料員，監(jiān)理企業(yè)監(jiān)

主干課程學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、

一、專業(yè)概況我校是瀘州市最早開設(shè)旅游專業(yè)的學(xué)校。我校旅游專業(yè)開辦于1986年，至今已有26年歷史。該專業(yè)辦學(xué)特色明顯，辦學(xué)成效突出，具有良好的社會聲譽(yù)。近年來，本專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生供不應(yīng)求。目前是瀘州市重點(diǎn)專業(yè)、是我校國家示范校建設(shè)重點(diǎn)

一、 指導(dǎo)思想1．貫徹落實(shí)黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的各項(xiàng)方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就本專業(yè)中級技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。2．堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)管理、創(chuàng)意與制作的高級技能人才。職業(yè)能力：具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)

　　專業(yè)介紹：建筑工程技術(shù)為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校專科層次，學(xué)制2.5年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作?！　〈_認(rèn)選擇該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)方向培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領(lǐng)域和部門生產(chǎn)第一線從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術(shù)支持技能應(yīng)用型人才。電子技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：通過校、企聯(lián)合培養(yǎng)使學(xué)生通曉幼兒美術(shù)教育體系，掌握專業(yè)知識，精通實(shí)操技能，具備較強(qiáng)傾聽能力、溝通能力、業(yè)務(wù)能力、應(yīng)變能力、服務(wù)意識及團(tuán)隊(duì)精神。把學(xué)生培養(yǎng)成有學(xué)歷，精技能，又有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)證書的實(shí)用人才，為將來進(jìn)入各大幼兒園從

市場營銷，英文是Marketing，又稱作市場學(xué)、市場行銷或行銷學(xué)，市場是商品經(jīng)濟(jì)的范疇，是一種以商品交換為內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系形式。對于企業(yè)來說，市場是營銷活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。市場營銷既是一種職能，又是組織為了自身及利益相關(guān)者的利益而創(chuàng)造、溝通、傳播和

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握無人機(jī)制造、操控，修理專業(yè)知識及專業(yè)技能，面向無人機(jī)制造、應(yīng)用、修理第一線，從事無人機(jī)研發(fā)、制造、操控、維修工作的工程師、技術(shù)員、操控師等高素質(zhì)技能型人才。主修課程機(jī)械制圖、電路分析，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)