一、專業(yè)簡介

　　歷史學(xué)本科專業(yè)自2000年開辦以來，辦學(xué)規(guī)模蓬勃發(fā)展，已為基層中學(xué)輸送數(shù)以千計的合格畢業(yè)生，教學(xué)質(zhì)量一直深受用人單位好評。近十多年來，畢業(yè)生升讀研究生的人數(shù)逐年增多。同時，本專業(yè)的師資隊伍不斷完善，現(xiàn)已擁有一支以高學(xué)歷、高職稱為主體的教學(xué)、科研隊伍;所培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識和過硬的師范技能，并在參加的歷次全國歷史學(xué)師范生教學(xué)技能大賽和省級歷史學(xué)師范生教學(xué)技能大賽中斬獲佳績。教學(xué)質(zhì)量有保障，以及學(xué)生就業(yè)充分，成為本專業(yè)的兩大優(yōu)勢。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)立足應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)具有馬克思主義基本理論素養(yǎng)和良好道德品質(zhì)、職業(yè)道德、科學(xué)精神和人文情懷，具有扎實的史學(xué)基本理論，通曉中外歷史，能靈活、熟練、有效地運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)技能，具有一定的科研創(chuàng)新力和歷史知識拓展應(yīng)用力，身心健康、綜合素質(zhì)高的中學(xué)歷史學(xué)教師，并為畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右能夠成為中學(xué)教學(xué)與科研骨干奠定良好基礎(chǔ)。

　　三、專業(yè)特色

　　專業(yè)特色方面主要體現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)技能突出。

　　本專業(yè)的學(xué)生在參加由全國歷史教師教育專業(yè)委員會主辦、安徽師范大學(xué)，西南大學(xué)和江西師范大學(xué)等校承辦的第二屆、第三屆、第四屆“全國高等師范院校歷史教育專業(yè)本科生教學(xué)技能競賽”中，在與來自華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)等50多所部屬、省屬師范院校的學(xué)生的比拼中，在只有70%選手獲獎的%的比例下，我校歷史專業(yè)選拔的3名參賽選手每一屆都全部獲獎，其中兩次獲得一等獎。

　　歷史學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)競爭的時候，通常呈現(xiàn)出很強的能力。與其他同類型學(xué)校的畢業(yè)生比拼的時候，歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生勝出率高。即使在師范生就業(yè)競爭激烈的近年，歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生一直保持高就業(yè)率。這個就業(yè)率位居同類學(xué)校前列，位居本校各專業(yè)前三名。

　　四、畢業(yè)要求

　　(一) 踐行師德

　　1.師德規(guī)范。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

　　2.教育情懷。 具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

　　(二)學(xué)會教學(xué)

　　1.學(xué)科素養(yǎng)。 掌握歷史學(xué)科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學(xué)科知識體系基本思想和方法。了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，了解所教學(xué)科與社會實踐的聯(lián)系，對學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)知識有一定的了解。

　　2.教學(xué)能力。 在教育實踐中，能夠依據(jù)中學(xué)歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科認(rèn)知特點，運用學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施和評價，獲得教學(xué)體驗，具備教學(xué)基本技能，具有初步的教學(xué)能力和一定的教學(xué)研究能力。

　　3.德智體美全面發(fā)展，身心健康、精力充沛，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，體質(zhì)健康測試成績達(dá)到50分及以上，軍事訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。

　　4.具備一門外語聽、讀、說、寫等方面的綜合素養(yǎng)、計算機基礎(chǔ)理論及應(yīng)用的綜合素養(yǎng)。

　　5.畢業(yè)時應(yīng)取得普通話水平測試二級乙等證書、“三筆字”合格證書。

　　(三)學(xué)會育人

　　1.班級指導(dǎo)。 樹立德育為先理念，了解中學(xué)德育原理與方法。掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗。

　　2.綜合育人。了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學(xué)科育人價值，能夠有機結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動。了解學(xué)校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團(tuán)活動，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

　　(四)學(xué)會發(fā)展

　　1.學(xué)會反思。 具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)時代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學(xué)會分析和解決教育教學(xué)問題。

　　2.溝通合作。 理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗。

　　(五)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

　　1.建立創(chuàng)業(yè)思維，了解創(chuàng)業(yè)的基本知識、基本理論、基本方法。

　　2.掌握歷史學(xué)科文獻(xiàn)檢索、資料查詢、社會調(diào)查、論文寫作等基本方法。

　　3.在具有教育教學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)的同時，也基本具有歷史學(xué)論文的寫作能力。

　　五、學(xué)制、學(xué)時、學(xué)分要求

　　1.學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，修業(yè)年限3—6年。

　　2.總學(xué)分要求：

　　第一課堂學(xué)業(yè)學(xué)分：158學(xué)分。

　　第二課堂素質(zhì)活動與德育學(xué)分：10學(xué)分。

　　3.學(xué)位：取得畢業(yè)資格，并符合學(xué)校規(guī)定的學(xué)位授予條件，授予歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　六、專業(yè)主干學(xué)科及核心課程

　　主干學(xué)科：中國史、世界史、教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法。

　　核心課程：中國古代史、中國近代史、中華人民共和國史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)當(dāng)代史、中國歷史要籍介紹及選讀、外國歷史要籍介紹及選讀、西方史學(xué)史、史學(xué)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法等。

　　七、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　軍事訓(xùn)練、教育調(diào)查、教育實習(xí)、教育見習(xí)、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。