電子技術(shù)應用專業(yè)
[專業(yè)代碼：091300]

一、招生對象與學制
　　本大類專業(yè)招收應屆初中畢業(yè)生或具有同等學歷者?；緦W制為三年。實行“2+1”教學模式，即第一、二年在校學習，第三年在企業(yè)頂崗實習。

二、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍

1、培養(yǎng)目標
　　本專業(yè)堅持立德樹人，主要面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營服務等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事電子整機生產(chǎn)、安裝、服務和管理以及電子設(shè)備裝備、調(diào)試、維修與銷后服務等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

2、職業(yè)范圍

三、人才規(guī)格
　　本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)
　　1、具有良好的職業(yè)道德、能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
　　2、具有良好的執(zhí)行能力、科學態(tài)度、工作作風、表達能力和適應能力。
　　3、具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和優(yōu)質(zhì)服務意識。
　　4、具備安全、環(huán)保、節(jié)能意識和規(guī)范操作意識。
　　5、具備獲取新信息、學習新知識的能力，具備職業(yè)競爭和創(chuàng)新意識。
　　6、具有健康的心里和體魄。

（二）專業(yè)知識和技能

四、課程設(shè)置及教學要求
　　課程設(shè)置分職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)知識、職業(yè)技能（職業(yè)群基礎(chǔ)、專門化）和任選課程四個模塊。

（一）職業(yè)素養(yǎng)模塊
　　1、德育
　　教學要求：中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主導渠道，是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)課，是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務是有針對性地對學生進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點教育，經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識教育，法紀法制教育，文明禮儀、行為規(guī)范教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，進行職業(yè)生涯設(shè)計，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。

教材：職業(yè)生涯規(guī)劃（高教版）
　　　　　職業(yè)道德與法律（高教版）
　　　　　經(jīng)濟政治與社會（北師大版）
　　　　　哲學與人生（高教版）

2、體育與健康
　　教學要求：通過課內(nèi)外教學活動，全面提高學生身體素質(zhì)，發(fā)展學生身體基本活動能力，掌握必要的體育與衛(wèi)生保健知識，了解現(xiàn)代科學鍛煉和娛樂、休閑方法，增強學生自主鍛煉、自我保健、自我評價、自我調(diào)控、社會適應及創(chuàng)新能力，為學生身心健康、個性與體育特長的發(fā)展及終身鍛煉、繼續(xù)學習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

教材：《體育與健康》高教版（南方版）

（二）職業(yè)知識模塊

3、語文
　　教學要求：在初中語文的基礎(chǔ)上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺顯文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

教材：《語文》高教版（基礎(chǔ)模塊+職業(yè)模塊+拓展模塊）

4、數(shù)學
　　教學要求：根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)和專業(yè)特點，進一步學習必需的代數(shù)、三角函數(shù)、解三角形等數(shù)學基礎(chǔ)知識，為學生的自身發(fā)展和專業(yè)課學習打下基礎(chǔ)。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算能力、基本計算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、邏輯思維能力和簡單實際應用能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。

教材：《數(shù)學》高教版（基礎(chǔ)模塊+職業(yè)模塊+拓展模塊）

5、英語
　　教學要求：從激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語興趣入手，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力培養(yǎng)提高學生的自覺學習的能力，形成有效的學習策略，使學生在原有英語學習的基礎(chǔ)上，鞏固擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能，注重結(jié)合不同專業(yè)工作的需要，對學生步入社會和進一步學習打好基礎(chǔ)。

教材：《英語》高教版（基礎(chǔ)模塊）

6、計算機應用基礎(chǔ)
　　教學要求：本課程主要內(nèi)容包括計算機系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識。通過學習，使學生初步掌握計算機應用知識和技術(shù)。掌握計算機主流操作系統(tǒng)的使用方法；理解計算機文字處理的基礎(chǔ)知識，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法。培養(yǎng)學生計算機技術(shù)應用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

教材：《計算機應用基礎(chǔ) Windows XP office 2003》高教版

（三）職業(yè)技能模塊

7、電工基礎(chǔ)
　　使學生能熟練掌握交、直流電路的基本概念及分析計算方法，并了解非正弦電路、互感電路、磁路、過渡過程的基本概念，為學習有關(guān)的后續(xù)專業(yè)課、進一步接受新的科學知識以及考工（中級維修電工）拿證和將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

教材：《電工基礎(chǔ)》高教版 孔曉華主編。

8、電子技術(shù)基礎(chǔ)
　　使學生掌握常用半導體器件的特性、參數(shù)和模型，掌握基本電子電路的組成，工作原理、性能特點、基本分析和工程計算方法，為有關(guān)專業(yè)課程的學習打下堅實的、必要的電子電路的基礎(chǔ)

教材：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》高教版  周紹敏主編。

9、單片機技術(shù)及應用
　　使學生掌握單片機原理與應用的基本知識，獲得單片機應用系統(tǒng)設(shè)計的基本理論與基本技能，掌握單片機應用系統(tǒng)各主要環(huán)節(jié)的設(shè)計、調(diào)試方法及開發(fā)步驟。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合能力。為學生學習后續(xù)課程及畢業(yè)后從事與單片機應用技術(shù)相關(guān)工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

教材：《單片機技術(shù)及應用》高教版 姜治臻主編。

10、物理
　　使學生在初中物理知識的基礎(chǔ)上，進一步學習物理學的基本知識和基本技能；掌握并熟練運用經(jīng)典物理學中的基本概念和基本規(guī)律；對近代物理學中的一些主要概念和成就有初步的了解。使學生在物理知識上達到相當于高中的文化水平，并為學習專業(yè)知識打下必要的基礎(chǔ)。

教材：《物理 （電工電子類）》高教版  總主編胡炳元，文春帆。

11、電子裝配工藝項目教程
　　材料及設(shè)備識別、技術(shù)文件及安全生產(chǎn)、工藝及裝聯(lián)、總裝及調(diào)試、檢驗及包裝和實訓報告書”等具體實踐過程安排學習，使學生掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)技能的基本操作要領(lǐng)和工藝基礎(chǔ)知識。

教材：《電子裝配工藝項目教程》，白秉旭，電子工業(yè)出版社。

12、電子元器件識別與檢驗
　　電阻(位)器的檢測與識別、電容器的檢測與識別、電感器和變壓器的檢測與識別、半導體二極管的檢測與識別、半導體三極管的檢測與識別、場效應管的檢測與識別、集成電路的檢測與識別、繼電器和干簧管的檢測與識別、開關(guān)與接插件的檢測與識別、音樂集成電路片的識別與應用、電聲器件的檢測與識別、光電器件的檢測與識別、壓電元件和霍爾元件的檢測與識別、常用半導體傳感器的檢測與識別、保險元件與電池的檢測與識別。

教材：《電子元器件識別與檢驗》，韓廣興，電子工業(yè)出版社

13、 傳感器技術(shù)及應用
　　了解自動檢測系統(tǒng)與傳感器基礎(chǔ)知識；了解傳感器的種類和分類方法；掌握常用傳感器基本結(jié)構(gòu)和工作原理；理解常用傳感器特性指標，了解常用傳感器的應用范圍、場合和使用條件，掌握使用傳感器的選用原則和方法；掌握傳感器輸出信號的二次轉(zhuǎn)換；熟悉常用傳感器典型實用電路分析；能正確安裝、調(diào)試和維護傳感器。