《建筑電氣與智能化》報(bào)考指南 層次：本科 修業(yè)年限：四年 招生類別：理工類 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

　　培養(yǎng)目標(biāo)：著力培養(yǎng)本專業(yè)工作的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、招投標(biāo)、質(zhì)量控制、成本控制等能力;將來(lái)可從事本行業(yè)工作，也可從事機(jī)電設(shè)備、建筑設(shè)備、電子設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)等。

　　核心知識(shí)領(lǐng)域：電工技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、建筑供配電與照明、建筑設(shè)備、智能建筑環(huán)境、建筑電氣控制技術(shù)、建筑設(shè)備自動(dòng)化、建筑物信息設(shè)施、公共安全技術(shù)等。

　　專業(yè)特色：本專業(yè)為新興專業(yè)，依托城市化和西部開發(fā)的長(zhǎng)遠(yuǎn)政策，培養(yǎng)建筑和房地產(chǎn)行業(yè)急需的電氣、電子、信息三元復(fù)合人才;專業(yè)教師是有工程、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師;注重知識(shí)與能力并重。

　　《建筑電氣與智能化》專業(yè)說明

　　建筑電氣與智能化專業(yè)是傳統(tǒng)的建筑設(shè)備技術(shù)專業(yè)的升級(jí)，再加上房屋建筑中用到的電氣、電子、信息等工程技術(shù)，綜合成一個(gè)統(tǒng)一的專業(yè)。

　　過去房屋往往只有簡(jiǎn)單的水、電兩類設(shè)備?，F(xiàn)在一般住宅中都有多樣電器，電線布置也變得復(fù)雜;例如現(xiàn)在新建或裝修房屋時(shí)，空調(diào)往往要用另外一組電線，和電燈等分開;室內(nèi)的電線也常常布置成環(huán)路，來(lái)減少故障的可能。復(fù)雜的房屋例如高層住宅，電氣就更加復(fù)雜，除了為住戶，還要為電梯、供水的高壓水泵等供電，又要有應(yīng)急的發(fā)電機(jī)等。更復(fù)雜的房屋，如大型超市等建筑，更必須再加上通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)和消防系統(tǒng)等。工業(yè)生產(chǎn)用的廠房則往往有更多、更復(fù)雜的設(shè)備。為以上這些設(shè)備設(shè)施提供和控制電力成為一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。這樣的電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、管理、維修就屬于建筑電氣專業(yè)的工作，也就是建筑行業(yè)中常說的“強(qiáng)電”。

　　房屋內(nèi)還有電話、網(wǎng)絡(luò)、有線電視等設(shè)施，建筑行業(yè)中常稱為“弱電”。弱電系統(tǒng)還包括了電子門禁、監(jiān)控、消防報(bào)警等安防設(shè)施;學(xué)校教室里的電教設(shè)備和計(jì)算機(jī)房里的布線，圖書館的刷卡借書和食堂的刷卡買飯，校舍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)、WiFi等，也都是屬于建筑弱電的范圍。

　　傳統(tǒng)上，建筑強(qiáng)電屬于電氣工程，建筑弱電屬于電子、通信、信息等工程，不是一個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)在建筑中的設(shè)備越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越自動(dòng)化，強(qiáng)、弱電都要同時(shí)用到。例如，電梯是強(qiáng)電來(lái)拖動(dòng)、弱電來(lái)控制;自動(dòng)消防系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)起火依靠弱電的電子系統(tǒng)、自動(dòng)滅火依靠強(qiáng)電來(lái)帶動(dòng)噴淋。另外設(shè)備越復(fù)雜、要求越可靠，對(duì)自動(dòng)控制的要求越高，不再僅僅是簡(jiǎn)單的自動(dòng)化，而是依靠計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)來(lái)更精確的控制，就被稱為智能化。建筑智能化也有不同的復(fù)雜程度。簡(jiǎn)單的智能化就是對(duì)建筑中設(shè)備進(jìn)行較精確地控制，現(xiàn)在有些建筑已經(jīng)達(dá)到這一要求。復(fù)雜的智能化則是對(duì)建筑中的環(huán)境進(jìn)行智能化的綜合控制。例如燈光亮度根據(jù)需要自動(dòng)改變，空調(diào)系統(tǒng)根據(jù)不同區(qū)域人員密集程度自動(dòng)輸送強(qiáng)弱不同的氣流，使得建筑內(nèi)部的環(huán)境更舒適、節(jié)能、綠色、環(huán)保?？傮w來(lái)看，當(dāng)前建筑設(shè)備的智能化程度是越來(lái)越高。

　　建筑電氣與智能化是一個(gè)較新的專業(yè)，綜合了傳統(tǒng)的建筑強(qiáng)電、建筑弱電、建筑設(shè)備和信息技術(shù)這幾個(gè)方面。由于學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，不可能各方面都很深入;強(qiáng)調(diào)的主要是綜合運(yùn)用和維護(hù)運(yùn)行。學(xué)生畢業(yè)后最直接的工作崗位是到商場(chǎng)、酒店、物業(yè)、機(jī)關(guān)等單位從事房屋內(nèi)設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、管理等工作，或者從事設(shè)備的安裝、改造升級(jí)等，成為設(shè)備管理員、智能樓宇管理員或管理師。也有些可能去制造建筑設(shè)備的企業(yè)工作，還有些可能到專業(yè)的設(shè)備安裝公司工作。這些都是建筑電氣與智能化最直接的專業(yè)工作。

　　這個(gè)專業(yè)的學(xué)生以后即便不做直接的專業(yè)工作，也可以從事相近專業(yè)的工作，例如供配電、發(fā)電、電信、有線電視、網(wǎng)絡(luò)、安防消防和以上相關(guān)設(shè)備制造等方面的專門工作。這些專業(yè)的基本知識(shí)和技能在建筑電氣與智能化的學(xué)習(xí)中都要學(xué)到，稍加熟悉也一樣能夠勝任這些相近的工作。

　　建筑業(yè)和物業(yè)管理的各個(gè)單位都需要專人做電氣方面的工作。工程中需要的識(shí)圖、設(shè)備、施工這些知識(shí)和技能，這個(gè)專業(yè)的同學(xué)在學(xué)校里都要學(xué)到，這些方面的工作也完全能夠做;再加上有智能化方面的優(yōu)勢(shì)，建筑電氣與智能化學(xué)生的就業(yè)路子是很寬廣的。

　　建筑電氣與智能化專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括電工技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、建筑供配電與照明、建筑設(shè)備、智能建筑環(huán)境學(xué)、建筑電氣控制技術(shù)、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)、建筑物信息設(shè)施系統(tǒng)、公共安全技術(shù)等24門專業(yè)課程，此外還有工程實(shí)際訓(xùn)練，包括兩相和三相交流配電、三相電機(jī)接線和控制、模擬電路制作、數(shù)字電路制作、三項(xiàng)電機(jī)的控制和保護(hù)、接地電阻測(cè)量、電子元器件識(shí)別、PCB制作、電子電路焊接與調(diào)測(cè)、繼電器或接觸器控制系統(tǒng)的運(yùn)用、PLC的指令系統(tǒng)和簡(jiǎn)單編程、智能建筑電氣施工圖設(shè)計(jì)、綜合布線弱電施工圖設(shè)計(jì)等。

　　建筑業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的支柱，房屋建好后還需要管理維護(hù)。在整個(gè)過程中，電氣與智能化始終貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)。修建房屋的、使用房屋的都離不開這方面的人。經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開電氣，電氣的發(fā)展進(jìn)步離不開智能化。建筑業(yè)的發(fā)展離不開建筑設(shè)備，建筑設(shè)備的升級(jí)換代離不開電氣與智能化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步離不開綠色、環(huán)保，同樣也離不開智能化。只要經(jīng)濟(jì)興旺，這個(gè)專業(yè)就興旺。建筑電氣與智能化的畢業(yè)生在國(guó)家建設(shè)中是大有用武之地的。

　　建筑電氣與智能化是當(dāng)前緊缺的專業(yè)，自然也是收入較高的專業(yè)。相比于其它工科，電氣行業(yè)的收入也是偏高的，“注冊(cè)電氣工程師”的職業(yè)資格含金量很高，網(wǎng)上一查就知道。

　　我校的建筑電氣與智能化專業(yè)具有深厚的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。我校的自動(dòng)化專業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)已經(jīng)多年;其中就有建筑電氣自動(dòng)化方向。此外學(xué)校還有電子信息工程專業(yè)。建筑電氣與智能化內(nèi)容的電氣、電子、信息這三塊都有充足的教師、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本專業(yè)專門聘請(qǐng)的專業(yè)教師都是既有專業(yè)理論知識(shí)、又有工程經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)兼?zhèn)浣處熧Y格和工程師專業(yè)資格的“雙師型”教師，其中很多人在工程單位從事建筑電氣和建筑設(shè)備工作多年，或者從事這方面教學(xué)多年。建筑工程學(xué)院已有電工技術(shù)和電子技術(shù)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，四川省教育廳資助和學(xué)校投資共計(jì)百萬(wàn)元，用于智能建筑實(shí)訓(xùn)中心。

　　學(xué)校聘請(qǐng)有多年工程、教學(xué)、行政經(jīng)驗(yàn)的專家制定建筑電氣與智能化專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中既有專業(yè)基本理論和專業(yè)知識(shí)，也有基本的工程技能訓(xùn)練。在人才培養(yǎng)上，首先是教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持“一專多能”;除本專業(yè)外，兼顧其它相近的專業(yè)分工，比如供配電、建筑設(shè)備、通風(fēng)空調(diào)、信息技術(shù)等，擴(kuò)大潛在就業(yè)面，增加就業(yè)靈活性;第二是教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持“學(xué)以致用”，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)具有基本的行業(yè)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和能力，參加工作初始“不顯外行”，以后能盡快上手;第三是教學(xué)深度“講求實(shí)效”，適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)和將來(lái)就業(yè)的需求。通過教學(xué)模式的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)需求、學(xué)生及家長(zhǎng)期望相符合的畢業(yè)生。