一、層次：本科

　　二、修業(yè)年限：四~六年

　　三、招生類(lèi)別：文理兼收

　　四、授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

　　五、培養(yǎng)目標(biāo)

　　專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有正確政治方向、健全人格和良好的科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，在中小微企業(yè)從事商品銷(xiāo)售、市場(chǎng)分析等一線(xiàn)崗位群工作，能夠解決企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)平工作中的實(shí)際問(wèn)題，具備較強(qiáng)職業(yè)崗位能力和拓展能力，滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的應(yīng)用型、復(fù)合型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

　　通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生將獲得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)必須、夠用的基本理論，具備商品銷(xiāo)售、市場(chǎng)分析、客戶(hù)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)管理等核心能力，以及商務(wù)溝通、經(jīng)營(yíng)決策、資金運(yùn)營(yíng)、信息技術(shù)等必備的職業(yè)崗位能力，能開(kāi)展應(yīng)用創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，并具備初步的技術(shù)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力，可在企事業(yè)單位從事商品銷(xiāo)售、市場(chǎng)分析、客戶(hù)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)管理等崗位群的實(shí)踐或教學(xué)工作，也可自主創(chuàng)業(yè)。

　　六、核心知識(shí)領(lǐng)域

　　主干學(xué)科：工商管理

　　核心課程：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、談判與推銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、廣告學(xué)、品牌營(yíng)銷(xiāo)、零售管理等。

　　七、專(zhuān)業(yè)特色

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)緊扣行業(yè)發(fā)展方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“校企合作、證賽并舉、實(shí)戰(zhàn)為主，突出能力”為專(zhuān)業(yè)建設(shè)方針，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，為天府新區(qū)中小微企業(yè)培養(yǎng)具備一線(xiàn)實(shí)際工作能力的應(yīng)用型、復(fù)合型市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。本專(zhuān)業(yè)在結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)資源的基礎(chǔ)上，凝練出“個(gè)性personality、快樂(lè)pleasure、實(shí)踐practice、職業(yè)profession”的4P專(zhuān)業(yè)特色。

　　個(gè)性(personality)：對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)崗位網(wǎng)格化

　　對(duì)學(xué)校所處區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局與特色，本專(zhuān)業(yè)鎖定在以下四類(lèi)產(chǎn)業(yè)群：快消品類(lèi)(日化、餐飲、食品、服裝等)、耐用品類(lèi)(房產(chǎn)、汽車(chē)、家電、家居等)、金融品類(lèi)(銀行、證券、投資、理財(cái)?shù)?、文創(chuàng)品類(lèi)(文化、文藝、教育、培訓(xùn)等);以及四類(lèi)崗位群：商品銷(xiāo)售、市場(chǎng)分析、客戶(hù)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)管理等崗位群。

　　快樂(lè)(pleasure)：對(duì)應(yīng)課堂建設(shè)興趣化

　　教學(xué)方式活動(dòng)化：以參與性活動(dòng)的舉辦來(lái)豐富教學(xué)方式;教學(xué)載體案例化：以趣味性案例的分析來(lái)解構(gòu)教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目化：以實(shí)操性項(xiàng)目的運(yùn)作來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

　　實(shí)踐(practice)：對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)操化

　　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)：教學(xué)做說(shuō)一體化，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)，以及營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)證書(shū)考取、商品展銷(xiāo)會(huì)、學(xué)生模擬公司等方式，充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操技能;校外實(shí)習(xí)：學(xué)生員工等同化，采用“校企合作共建”方式來(lái)落實(shí)學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作，在企業(yè)環(huán)境中，深入培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)。

　　職業(yè)(profession)：對(duì)應(yīng)校企合作深入化

　　情感導(dǎo)向：非功利化傾向，結(jié)合企業(yè)的社會(huì)責(zé)任與學(xué)校的教育功能;資源互換：非貨幣化操作，結(jié)合企業(yè)的工作資源與學(xué)校的人才資源;深度融合：非淺表化協(xié)作，結(jié)合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與學(xué)校的教學(xué)育人。