培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門

主干課程1．核心課程會計基礎(chǔ)、企業(yè)財務(wù)會計、成本計算與分析、企業(yè)財務(wù)管理、稅費(fèi)計算與申報、會計信息化、出納業(yè)務(wù)操作、會計綜合實(shí)訓(xùn)等。2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行會計基本技能、會計核算方法、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算、成本核算、稅費(fèi)計算與申報、財務(wù)管理、會計信

　　層次：專升本學(xué)習(xí)期限：2.5年專業(yè)介紹：歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類介事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門

　在1984年達(dá)縣實(shí)行中等教育結(jié)構(gòu)改革時，學(xué)校經(jīng)過多方論證，開辦了建筑專業(yè)，一直沿辦到現(xiàn)在?！　〗陙?，學(xué)校引進(jìn)了一些優(yōu)秀的建筑專業(yè)教師，現(xiàn)有專任教師 11人，學(xué)歷全部達(dá)到大學(xué)本科，其中專業(yè)教師9人，高級職稱比例達(dá)到56%，雙師型專業(yè)教師比例達(dá)到64%，

課程設(shè)置民航概論、航空市場營銷、機(jī)場服務(wù)概論、航空運(yùn)輸?shù)乩怼⒑娇辗?wù)禮儀概論、民航安全與應(yīng)急處理、民航服務(wù)心理學(xué)、民航專業(yè)英語、航空服務(wù)技能培訓(xùn)等。就業(yè)前景從國際國內(nèi)現(xiàn)有薪資水平看，國內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在10萬人民幣以上，同時

　　我校汽車制造與檢修專業(yè)開辦于2010年，2014年12月獲四川省教育廳、四川省財政廳專項資金支持，現(xiàn)已申報市級重點(diǎn)專業(yè)。配套設(shè)備有四輪定位儀，大梁校正儀，2柱、4柱舉升機(jī)，整車各系統(tǒng)教學(xué)示教臺，以及可供學(xué)生實(shí)作獨(dú)立拆解的各型汽車20余臺。學(xué)校與上汽五

主要課程教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計算機(jī)廣告設(shè)計管理、創(chuàng)意與制作的高級技能人才。主要課程：辦公軟件應(yīng)用、計算機(jī)工具軟件應(yīng)用、廣告攝影、計算機(jī)圖形圖像處理軟件應(yīng)用、計算機(jī)設(shè)計制作軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、廣告實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)、廣告創(chuàng)意與策劃、廣告設(shè)計基礎(chǔ)、廣告設(shè)

培養(yǎng)目標(biāo)：高考升學(xué)招生條件：中考成績在C1及以上。招生人數(shù)：100名。

　　培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實(shí)務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才?！　∨囵B(yǎng)要求培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實(shí)務(wù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。