第1年
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)，能在幼教機(jī)構(gòu)、早期教育領(lǐng)域、幼兒園語言教學(xué)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域工作的?？茖哟斡變航逃ぷ髡吆捅＝汤蠋煛Ｗ⒅亟?gòu)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。定期聘請學(xué)前教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者來校講學(xué)，強(qiáng)化對學(xué)生的專業(yè)思想教育。著眼于新時期幼兒教師形象與素質(zhì)打造，堅持以育美創(chuàng)新為導(dǎo)向、以育美塑人為目的，著力“按照美的規(guī)律來建造”（馬克思語）德、智、體、美等方面全面、和諧發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的當(dāng)代幼兒教師。以“綜合培養(yǎng)，學(xué)有所長”為培養(yǎng)模式。教育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”，不僅注重學(xué)生知識能力的獲得，還注重學(xué)生良好品德和人格的培養(yǎng)，讓學(xué)生既“成人”又“成才”。
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