7月24日，教育部發(fā)布《關(guān)于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》，學校作為第一完成單位的《“遞進式、三聚力”高職院校課程思政教學體系的構(gòu)建與實踐》、《“全鏈條、五貫通”高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系創(chuàng)新與實踐》及《“產(chǎn)教園+創(chuàng)業(yè)園”雙園一體培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)專創(chuàng)融合人才的創(chuàng)新與實踐》獲2022年職業(yè)教育國家級教學成果二等獎。

職業(yè)教育國家級教學成果獎是我國職業(yè)教育教學領(lǐng)域最高級別的獎勵，每四年評選一次，是對學校人才培養(yǎng)工作和教育教學改革成果的檢閱和展示，也是“雙高計劃”遴選、評估的權(quán)威評價指標。學校作為第一完成單位所獲的3項成果展示了學校在立德樹人、教書育人、教學改革方面取得的創(chuàng)新性成果，將對進一步提升學校教育教學水平起到良好的示范帶動作用。

近年來，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技術(shù)技能人才提出的新要求，聚焦內(nèi)涵式發(fā)展，構(gòu)建起國家、省、校三級教育教學改革建設(shè)體系，不斷創(chuàng)新教育教學理念，推動人才培養(yǎng)模式變革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校將深入貫徹落實黨的二十大精神，始終瞄準服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮教學成果的示范引領(lǐng)作用，深化教育教學改革，為學校雙高和職教本科建設(shè)提供有力支撐，為建設(shè)中國特色高水平高職院校做出新的更大貢獻。