教學(xué)部、各教研組、各位任課教師：

課程教學(xué)進(jìn)度計劃是課程教學(xué)綱領(lǐng)性文件。任課教師接受教學(xué)任務(wù)后首先要制定課程教學(xué)進(jìn)度計劃。為扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教務(wù)科重新修訂設(shè)計了《教學(xué)進(jìn)度計劃表》和《教學(xué)實踐活動進(jìn)度計劃表》（見附件）。請各位任課教師深入理解教改要求的精神，深刻把握學(xué)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)和發(fā)展需求，全面把握全學(xué)期的課程教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上按表格給定項目制定教學(xué)進(jìn)度計劃。

現(xiàn)將相關(guān)要求說明如下：

1. 根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，本學(xué)期將全面開展課堂教學(xué)改革，推行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，以能力為本位，以技能教學(xué)為重心，把技能展示和技能競賽作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。任課教師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會教改精神，以教研組為單位進(jìn)行研討，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制定教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)實踐活動計劃。

2. 同頭課教師應(yīng)分別各自填寫《教學(xué)進(jìn)度計劃表》和《教學(xué)實踐活動進(jìn)度計劃表》。教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度要保持一致，實踐項目設(shè)計可以不同，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)各有特色。

3. 《教學(xué)進(jìn)度計劃表》中的“教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計”欄目，必須詳細(xì)填寫，落實課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求。

4. 教師加強(qiáng)課堂管理，加強(qiáng)平時成績考核和記錄，加強(qiáng)作業(yè)的布置和檢查。課程測驗和課外作業(yè)的具體數(shù)量由教師根據(jù)課程特點(diǎn)決定。一般來講，課堂測驗次數(shù)應(yīng)不少于總學(xué)時的1/8，課外作業(yè)布置次數(shù)應(yīng)不少于總學(xué)時的1/4。課堂測驗和課外作業(yè)的形式應(yīng)多樣化，加大技能測試和動手操作性作業(yè)所占比例。

5. 無論是專業(yè)技能課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程還是文化基礎(chǔ)課程，都要填寫《教學(xué)實踐活動進(jìn)度計劃表》。實踐項目數(shù)量根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)由任課教師確定。原則上，文化課的實踐項目個數(shù)不少于總學(xué)時的1/16，專業(yè)基礎(chǔ)課的實踐項目個數(shù)不少于總學(xué)時的1/8，專業(yè)技能課的實踐項目個數(shù)不少于總學(xué)時的1/4。

6. 專業(yè)技能課程必須安排職業(yè)技能競賽或職業(yè)技能展示活動，可以用技術(shù)競賽或技能展示的成績作為期末考試成績。專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)積極安排技能競賽或職業(yè)技能展示活動。文化基礎(chǔ)課程可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)嘗試開展技能競賽或技能展示活動。

7. 任課教師要高度重視教學(xué)進(jìn)度計劃的制度工作，在全面把握教材和學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫《教學(xué)進(jìn)度計劃表》和《教學(xué)實踐活動進(jìn)度計劃表》，學(xué)校督導(dǎo)室、教務(wù)科、教學(xué)部將以此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)檢查和考評。

8. 任課教師填寫好的《教學(xué)進(jìn)度計劃表》和《教學(xué)實踐活動進(jìn)度計劃表》，用A4紙（模板為B4，打印時要縮?。┱磧擅娲蛴。皇絻煞?，經(jīng)教研組或教學(xué)部審核簽字后，交教務(wù)科。