一、魏書生簡介：

魏書生，全國著名特級教師，現(xiàn)任盤錦市職業(yè)學(xué)院院長、教育局長、黨委書記。全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆中國十大杰出青年，“五一”勞動獎?wù)芦@得者，全國十佳師德標(biāo)兵，全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者等，是中國共產(chǎn)黨十三大、十四大、十五大、十六大、十七大代表。

他長期從事教育教學(xué)研究。擔(dān)任了22年班主任、23年校長和12年局長，堅持34年杏壇不輟耕耘。代表性論著有《班主任工作漫談》、《教學(xué)工作漫談》、《家庭教育》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《心靈的軌跡》、《如何做最好的的教師》等38部。

他身兼全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會副理事長等40項社會兼  職，講學(xué)足跡遍及全國31個省市自治區(qū)和臺灣、香港、澳門地區(qū)及馬來西亞、新加坡、俄羅斯，作報告2200多場，聽眾逾200萬人次。

二、培養(yǎng)民主科學(xué)治教的習(xí)慣：

所謂民主，就是增強師生員工的主人翁責(zé)任感，把對自己、對家庭、對集體、對國家盡責(zé)任當(dāng)作享受，學(xué)會把個人、家庭、集體、國家利益統(tǒng)籌考慮，多方兼顧。我們從樹立服務(wù)意識、建立互助關(guān)系、發(fā)展個性、決策大家商量四個方面培養(yǎng)民主治教的習(xí)慣。

(一)增強服務(wù)意識。

校長誠心為師生服務(wù)，班主任、教師要主動為學(xué)生服務(wù)，師生自然樂意為學(xué)校。幸福人生的共同特點是誰的服務(wù)意識、責(zé)任意識強，誰的人生就充實，就快樂，就幸福。

12年來教育局一直強調(diào)樹立“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的核心價值觀和苦樂觀，越來越多的校長、師生樹立了服務(wù)意識，這不僅符合每位師生的利益，也符合社會發(fā)展的需要。

(二)建立互助關(guān)系。

奴隸社會，人與人是角斗關(guān)系，在你死我活的斗爭中沒有贏家，剛剛?cè)俚呐`主又緊接著新一輪更殘酷的廝殺。到了高度發(fā)達(dá)的共產(chǎn)主義社會，人人皆為堯舜，個個都是圣賢，知識淵博，技能精湛，自然充滿和諧與互助。

助人為樂是千千萬萬好人的追求，把助人當(dāng)享受的人越多，社會就越民主，越進(jìn)步。一個班級，一所學(xué)校，把助人當(dāng)享受的師生越多，大家就越幸福，集體就越進(jìn)步。

他12年如一日地鼓勵大家樹立助人是享受的幸福觀。提出建立互助的人際關(guān)系，教師要堅信每位學(xué)生心靈深處都有教師的助手，校長要堅信每位教師心靈深處都有校長的助手。

全市各學(xué)校各教學(xué)班，都要建立班干部輪流制，班級備品承包制，學(xué)生人人有事做，班級事事有人做；凡是普通同學(xué)能做的事，普通班委不做；凡是普通班委能做的事，班長不做；凡是班長能做的事，班主任不做。

(三)發(fā)展人性與個性。

處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬。從宏觀的角度看世界，人永遠(yuǎn)不要驕傲，從微觀的角度看自我，人永遠(yuǎn)不要自卑。任何一位平凡的學(xué)生，內(nèi)心深處都是一個宏大的世界，都有人性中最美好的資源。教育就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、開發(fā)人性中這些最美好的資源，并幫助其成為可再生的資源。

我們心中都有日月星辰、江河山川、花鳥草蟲、階級政黨；真善美、假惡丑并存；積極樂觀勤奮、消極悲觀懶惰共生。

被動生存的人，對自己不負(fù)責(zé)任的人，面對發(fā)展提速、結(jié)構(gòu)調(diào)整、體制改革、利益重組，市場化、城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化、國際化帶來的評價體系多極、評價標(biāo)準(zhǔn)多元的現(xiàn)代社會，面對滾滾紅塵、遍地誘惑，失去自我、貪婪墮落、傲慢揮霍、自私懶惰，心靈深處假惡丑泛濫，這樣的人即使當(dāng)了地球的球長、太陽系的系主任，有了幾億噸的黃金，也還是不會有人生的幸福，也還是要經(jīng)受求之不得的煎熬。

主動生存的人，對自己負(fù)責(zé)任的人，會自覺地堅守自己心靈深處追真、向善、求美的陣地，堅守心靈深處學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受的苦樂觀。我們的時代、祖國為我們堅守人性中這些最美好的陣地提供了前所未有的有利環(huán)境，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展一定會促進(jìn)政治環(huán)境、文化環(huán)境朝著更真、更善、更美的方向發(fā)展。教育的責(zé)任就是要引導(dǎo)受教育者，也包括教育者本人抓住機(jī)遇，堅守自己內(nèi)心深處學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受的陣地，堅持人性中真善美的陣地，堅守堅守再堅守，拓展拓展再拓展；不動搖、不懈怠、不折騰。我們就能高樓住得，茅屋居得；高官做得，百姓當(dāng)?shù)?；順境處得，逆境受得；表揚經(jīng)得，批評聽得。不管生活的大浪把我們沖上高峰，還是卷入低谷，我們都能以靜制動，以不變應(yīng)萬變，即使不斷受挫折，即使一輩子品德高尚、知識淵博、技能精湛，但仍然做極平凡的工作，做工、務(wù)農(nóng)、當(dāng)兵、做推銷員，也仍然能夠迅速角色定位，明確自己的責(zé)任，積極樂觀進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新，把平凡的工作做得有聲有色，往精細(xì)處鉆研，在為祖國為人民盡到責(zé)任的同時，品嘗到做人的幸福感、自豪感。

宇宙浩茫，人生須臾。每個人個體的渺小與生命的短暫，注定了人不能在多個領(lǐng)域都有所作為。人生歸根結(jié)底兩大任務(wù)：做人與做事。每位師生員工在做人上要爭取與偉人相同，永遠(yuǎn)保持平常心，即平等正常之心。在做事上一定要找到自己的優(yōu)點、特長、個性，即使全市文化課考試成績倒數(shù)第一的同學(xué)也要找自己的特長，或音樂、美術(shù)，或打球、跑步；或焊接、鉗工；或養(yǎng)魚、育苗，認(rèn)識到任何一個平凡的工作都是一個宏大的世界，靜下心來，聚精會神，一心一意，越鉆越深，越做越精，做得有滋有味，與眾不同，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

(四)培養(yǎng)科學(xué)治教的習(xí)慣。

科學(xué)治教就是不斷分析研究，揭示、認(rèn)識教育規(guī)律，尊重規(guī)律，順應(yīng)規(guī)律，按照規(guī)律制定規(guī)矩制度。他強調(diào)，沒有創(chuàng)立自己獨特教學(xué)模式的教師，一定要落實課堂教學(xué)十條要求（見附錄）。這十條要求，①符合師生眼前利益和國家利益；②可持續(xù)發(fā)展；③時間成本很低，反正要度過45分鐘；④經(jīng)濟(jì)成本很低，有錢能做，沒錢也能做。越做距離學(xué)生越近，效率越高，上課越快樂，時間久了，還會形成自己獨特的教學(xué)模式。

老師們守住先賢先哲揭示出的教育常識，守住建國60年中國人創(chuàng)造的經(jīng)驗，再守住自己的教學(xué)特長。結(jié)合十條標(biāo)準(zhǔn)，再適當(dāng)引進(jìn)國外經(jīng)驗，我們的課堂就會越來越美好和諧、順暢、高效，課堂就能成為師生的精神家園、靈魂樂園。

我們下大力氣抓的另一件事，就是要求學(xué)生每天“七個一分鐘” （見附錄）。

我們下力氣抓的第三件事，就是培養(yǎng)學(xué)生“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣” （見附錄）和“六步教學(xué)法”（見附錄）。

三、注意力操——松靜勻樂。

面對快速發(fā)展的社會，各種各樣的聲音、信號、文字、表報、色彩、廣告組合成的色聲香味觸法，爭先恐后地?fù)寠Z著我們的眼耳鼻舌身意。如果我們沒有良好的注意力，這些無序信息就會爭先恐后地涌入我們心靈的原野，肆意分散我們的注意力，撕扯我們短暫的生命。

每個人要主動發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，就必須從訓(xùn)練自己的注意力入手。

“松”就是渾身放松，“靜”就是心靈寧靜，“勻”就是呼吸勻暢，“樂”就是情緒快樂。

訓(xùn)練的方法，就是把注意力集中在自己已有的松靜勻樂的感覺上，找到這種感覺之后，堅持住，堅守堅守再堅守，決不放棄；拓展拓展再拓展，決不停止；不動搖、不懈怠、不折騰，時間長了，形成習(xí)慣。

每天走進(jìn)校園，松靜勻樂；師生問好，松靜勻樂；看書備課，松靜勻樂；寫備課簿，松靜勻樂；組織教學(xué)，松靜勻樂；開口講課，松靜勻樂；作業(yè)練習(xí)，松靜勻樂；回身板書，松靜勻樂；一天工作，松靜勻樂；下班回家，松靜勻樂；面對壓力，松靜勻樂地承擔(dān)；面對糾紛，松靜勻樂地處理；面對磨難，松靜勻樂地承受；面對打擊，松靜勻樂地應(yīng)對。把世間的興衰榮辱、恩怨得失、上下進(jìn)退、起伏順逆都變成訓(xùn)練自己松靜勻樂的感覺的資源，變成增強注意力的階梯。這樣就能一滴一滴地降低生存成本，一點一點地提高生活質(zhì)量。

注意力總在松靜勻樂上，我們就能以不變應(yīng)萬變，時時靜下心來教書，處處潛下心來育人；聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，主動發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

我們在任何一個崗位上都能將個人、他人、集體、國家利益統(tǒng)一起來，然后努力盡到自己的責(zé)任。在任何一個平常的日子里，都能分析認(rèn)識規(guī)律、遵循規(guī)律去做一件件實實在在的事情。

注意力在松靜勻樂上，師生就能守住平常心——公平正常之心。

以公平正常之心對待每一個工作崗位、每一件實實在在的事情、每一天平常的日子。現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來即使成了中國載人航天工程總設(shè)計師王永志、“雜交水稻之父”袁隆平那樣杰出的科學(xué)家，也還是像他們那樣用謙虛認(rèn)真的態(tài)度、樸樸實實的作風(fēng)，在一天天平平常常的日子中，一點一滴地去研究更深入更細(xì)小的事情的規(guī)律。守住平常心，我們就每天都能享受到學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人的快樂。守住平常心，我們就能發(fā)現(xiàn)：任何一份平平常常的工作，都是一個宏大的世界。鉆研進(jìn)去，都有廣闊的天地，都有無窮無盡的學(xué)問，也有無窮無盡的樂趣。不僅每節(jié)必修課是一個宏大的世界，每節(jié)選修課鉆進(jìn)去，也是一個宏大的世界。潛心育人校?？沙蓛敉?，忘我科研時時能在天堂。守住平常心，松靜勻樂地工作學(xué)習(xí)盡責(zé)助人，我們的精神便能在每一個平常的日子里都生活在凈土、天堂之中。

我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情。學(xué)會把平凡、實在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌。在為自己、為親人、為集體、為國家盡到責(zé)任的同時，每時每刻都享受到生存的快樂和幸福。（這是他當(dāng)局長12年教育局工作計劃的結(jié)束語）

附錄：

魏書生民主科學(xué)教育

一、課堂教學(xué)十條要求：

1、每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。

2、每堂課至少有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的學(xué)生會了可以不聽課，做自己認(rèn)為有價值更深更難的題。后進(jìn)學(xué)生聽不懂也可以不聽，要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”“失業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3、教師講課時間別超過20分鐘，近5年又提出了別超過15分鐘。大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4、如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點，講重點；當(dāng)然也可以提問題，談看法。

5、學(xué)生動筆練，包括板書時間別少于10分鐘。

6、處理偶發(fā)事件別超過20秒，以減少老師發(fā)火的機(jī)會，增長教育智慧。

7、請學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8、至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。

9、下課后的課間10分鐘，不離開學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室內(nèi)，就坐在教室里找三五個學(xué)生談?wù)勑模牧奶?，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效率更高。

10、備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺得首先要正思，找到自己的優(yōu)點，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會一點點減少。

二、要求學(xué)生每天“七個一分鐘”。

1、每天都要做家務(wù)勞動，至少一分鐘。

2、每天寫一篇日記，至少寫一分鐘。

3、每天唱軍歌，唱校園歌曲，唱好歌，至少一分鐘。

4、每天挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步，至少一分鐘。

5、每天練一分鐘注意力。

6、每天練一分鐘演講。

7、每天帶中外名著或好人傳記上學(xué)，至少讀一分鐘。

三、培養(yǎng)學(xué)生“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”：

1、訂計劃的習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

3、適應(yīng)老師的習(xí)慣。

4、自己留作業(yè)的習(xí)慣。

5、自己出考試題的習(xí)慣。

6、整理錯題集的習(xí)慣。

7、篩選資料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣。

8、大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。

四、“六步教學(xué)法”：

定向、自學(xué)、討論、答疑、自檢、自結(jié)。