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        攀枝花市通信系統(tǒng)運行管理專業(yè)

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        • 該專業(yè)是攀西獨有的專業(yè)。我校為攀枝花市幼兒教師培訓(xùn)基地,是全省開辦學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)校中唯一一所組織學(xué)生參加藝術(shù)類普通高考的學(xué)校。在“大力發(fā)展公辦幼兒園”及“二孩”政策支持下,學(xué)前教育需求量大,就業(yè)前景廣闊,學(xué)生報考踴躍?! ”緦I(yè)現(xiàn)有專
        •   層次:高升專學(xué)習(xí)期限:2.5年專業(yè)介紹:汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才?! 〈_認選擇該
        • 該專業(yè)是我校重點打造的專業(yè)之一,現(xiàn)有專業(yè)教師10人,其中碩士研究生2人、市縣級骨干教師2人、到德國培訓(xùn)進修教師2人;教師參加教學(xué)技能大賽,18人次榮獲國家、省、市級獎勵,其中王敏老師代表四川省參加全國中職教師說課比賽獲全國二等獎。學(xué)生參加各級技能
        •   層次:高升專學(xué)習(xí)期限:2.5年專業(yè)介紹:建筑工程技術(shù)為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè),屬于土建施工類專業(yè)。該專業(yè)為普通高等學(xué)校專科層次,學(xué)制2.5年,接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作。
        • 建筑工程施工專業(yè)(原工業(yè)與民用建筑專業(yè))。開辦于1979年,是我校首批招生的專業(yè)之一,是學(xué)校的骨干專業(yè)和國家級示范專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo):主要面向建筑施工、建設(shè)監(jiān)理、建設(shè)工程技術(shù)咨詢等企事業(yè)單位,培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線協(xié)助進行施工技術(shù)管理、施工生產(chǎn)管理
        • 0307—3中級 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事計算機廣告設(shè)計管理、創(chuàng)意與制作的高級技能人才。 學(xué)習(xí)年限:3年(初中畢業(yè)生),2年(高中畢業(yè)生) 職業(yè)能力: 具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識;具有獲取新知識、新技能的意識和
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        • 0203—4中級 專業(yè)特色:國示校重點建設(shè)專業(yè)、市級重點專業(yè)、世界技能大賽我校參賽專業(yè)。 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事電氣自動化設(shè)備安裝、調(diào)試與維修的中級技能人才。 學(xué)習(xí)年限:3年(初中畢業(yè)生),2年(高中畢業(yè)生) 職業(yè)能力: 具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)
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        • 專業(yè)課程:烹飪基礎(chǔ)知識、刀工基礎(chǔ)、西餐原料知識、西餐制作加工技術(shù)、西餐烹飪工藝、西餐菜品制作、食品營養(yǎng)衛(wèi)生、西式快餐制作、西式糕點制作、西式冷菜制作、食品雕刻、廚房管理等?! 【蜆I(yè)方向:面向西餐廳從事西點制作和管理工作或自主創(chuàng)業(yè),自辦特色西
        • 1102—4中級 專業(yè)特色:國示校重點建設(shè)專業(yè)。 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事建筑結(jié)構(gòu)施工操作的中級技能人才。 學(xué)習(xí)年限:3年(初中畢業(yè)生),2年(高中畢業(yè)生) 職業(yè)能力: 具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)和較扎實的文化基礎(chǔ)知識;具有獲取新知識、新技能的意識和
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        • 學(xué)制:3年培養(yǎng)目標(biāo):以培養(yǎng)熱愛祖國,遵紀守法,具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德,掌握一定的專業(yè)理論知識、具備本專業(yè)的實踐技能和較強的實際工作能力,能從事汽車的維修與管理及配件銷售的德、智、體等全面發(fā)展的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。主干課
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