培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

專業(yè)核心課程

包括管理學(xué)、戰(zhàn)略管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營銷學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、公司治理、運(yùn)營管理等課程。

專業(yè)選修課

可自主設(shè)置專業(yè)選修課程體系與學(xué)分修讀要求，根據(jù)需要設(shè)置課程模塊（課程組）供學(xué)生選擇修讀，專業(yè)選修課及通選課的比例應(yīng)不低于25%。

實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)學(xué)分應(yīng)不低于總學(xué)分的15%。

實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)：需要建立充分可用的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教育基地、實(shí)訓(xùn)基地，開發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程。課程應(yīng)按照由基礎(chǔ)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合、由感性認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)創(chuàng)新的方式進(jìn)行。實(shí)施方式上，應(yīng)該做到既可以結(jié)合相應(yīng)的課程教學(xué)來開設(shè)，也可以單獨(dú)作為一項(xiàng)訓(xùn)練來實(shí)施。

學(xué)生實(shí)習(xí)：可分為認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)知實(shí)習(xí)是指組織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，以獲取各自專業(yè)領(lǐng)域的感性知識(shí)，鞏固所學(xué)理論。專業(yè)實(shí)習(xí)是指組織高年級(jí)學(xué)生在完成大部分專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生了解各自領(lǐng)域管理活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本規(guī)則，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合性的研究，并試圖提出解決方案。

社會(huì)實(shí)踐：包括社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)、公益活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報(bào)告、管理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)模擬等多種形式完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），加強(qiáng)實(shí)踐性導(dǎo)向，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場(chǎng)營銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作，能夠在營利性和非營利性機(jī)構(gòu)從事市場(chǎng)調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、營銷推廣、銷售管理等營銷管理工作或進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。